سؤال وجواب

تحضير نص من معاني العيد للسنة الثانية متوسط

المحتويات

تحضير نص من معاني العيد ص 122 , ص133

لكل من يبحث عن تحضير نص من معاني العيد ، نوفر لكم قراء ومتابعي موقع فيرال في هذه المقالة اسئلة واجابات نص من معاني العيد لتكونوا على تحضير كامل للنص مع المعلم ، فبقدر متابعتكم ومواكبتكم طلابنا الأعزاء لمواصلة المسيرة التعليمية في مسارها الصحيح ، فنحن نواصل معكم توفير كافة سُبل النجاح لطلابنا وذلك من خلال تقديم تحضير كافة النصوص التي تبحثون عنها ، حيث يتابع فريق موقع فيرال معكم أول بأول نصوص اللغة العربية لجميع السنوات المعتمدة .

ويعتبر تحضير الدرس من أهم الخطوات التي يخطوها الطالب نحو النجاح ، فمن خلال التحضير للدرس يتخطى الطالب صعوبة الفهم ، حيث تكون لديه فيرال عن الدرس الذي يتلقاه من المعلم ، ما يتيح له ذلك فهم الدرس بسهولة والتفاعل والمشاركة مع المعلم ، ويترك ذلك انطباعًا جيدًا على المعلم ويساعد في رفع الدرجات للنشاط ، ويكون الطالب مستعداً للدرس بكل نشاط وقوة ما ينعكس إيجاباً عليه ويزداد معدل تحصيله التعليمي كل عام.

وفيما يلي اليكم تحضير نص من معاني العيد للسنة الثانية متوسط ص 112 ص 113

نص من معاني العيد :

يا أيهُّا المُتْرَفون، اذْكُروا الذّين لا يجَِدون ما ينُفْقُون، ويا أيهّا المُعَيدُِّونَ اذُْكُروا الذين عَيدَُّوا في السُّجون، ويا أيهّا الآباء الذين مازالوا
يتَمََتعُّون باجْتِماع الشَّمْل، ورُؤْية الأَوْلاد والأهْل، اذُْكُروا اليتَامَى الذين اغْتاَل المَوْت آباءََهم، والأَياَمَى الاّئي حَصَد الرصّاصُ أزْوَاجَهُنّ.
ويا أيهّا المُسلمُون جميعاً، لا تخَْدَعْكم المَظاهر وُالأزْياء، وأمْعِنوا النظََّر في بوََاطن الأشْياءَ، ولا تحَْسَبوُا أنَّ أمتَّكَم هي كل ما ترََوْن، فإنّ مِن وَرَاءِ ما ترََوْن، من هذا العَدَدِ الضّئيلِ، عَدَدا لًيس بالقَليلِ، مِمَّنْ عُدِمَ الكِسَاء والقُوتَ، ولفََظَتْه البيُوُتُ، ولم يبَقْ إلاّ أن يمَُوتَ، واعْلَموا أنّ العِيد، يجب أن يعَُمّ الأمّة كلّها وإلاّ فليس بِعِيدٍ، وأيّ عِيدٍ لمَنْ ينَعَْم بالعَيش الرغَِّيد، ومِن حَولِه إخوانٌ له في جُهْدٍ جَهيدٍ؟ وكيف ينَعَْم بِالعِيد، مَن يرى أطفالَ جَاره، الذي أُبعِْد عنهم، دون أن يعَْلَمُوا له رُجوعا، يقَْضُون لَيْلَهم يتَضََوّرون جُوعاً، ولا يذَُوقوُن هُجوعا.
واذُْكُروا كيف كان عِيدُكم الدّنيا بأجْمَعها، إذْ كان عَلَمُكم يرُفَرِْف على بِقاعِها بأجْمَعها، وما بلََغْتم ذلك، إلاّ بِتضََامُنكم وتعََاُونكم » المُؤمن للمُؤمن كالبنُيان يشَُدّ بعَضه بعَضا « : وعَمَلكم بقول نبيَكّم.» لا يؤُْمن أَحَدُكم حتىّ يحُبّ لأخيه ما يحُِبّ لنفسه « : وبقوله ولكن تبدو على مامح هذا العيد، مَخَايِلُ عهْدٍ جَديد، وتلَُوحُ في الأفقُ القَريب – لا البعيد – طائعُ مستقبلٍ سعيدٍ. حقّقَ الله الأمل وأدنى الرجّاءَ، وأبدل المسلمين مِن ضِيقهم فَرَجاً.

أسئلة الفهم في نص من معاني العيد :

  • من يخاطب الكاتب في هدا النّص ؟

يخاطب الكاتب في هدا النّص الأغنياء

  • ما المناسبة التي يتحدث عنها الكاتب ؟

قدوم العيد

  • الام يدعونا ؟

يدعونا الى مساعدة الأشقياء

  • يطلع ليلة العيد نجمان.  لمن هذان النجمان ؟

نجمان  نجم سعود ونجم نحوس  الأول للسعداء والثاني للأشقياء

  • كيف يستقبل السعداء العيد؟ و كيف يستقبله الأشقياء؟

السعداء يعدون لأنفسهم صنوف الأردية والحلل و ,,,, والأشقياء يئنون لأنهم لا يستطيعون إسعاد أبنائهم

  • إلام دعا الكاتب السعداء؟ لماذا؟

دعا السعداءلمد يد العون للأشقياء ليسجلوا لأنفسهم باب من أبواب المروءة والإحسان.

  • ما الشعور الذي يتملك المؤمن عند رؤيته لطفلة مسكينة؟

 لا يستطيع أن يملك عينيه من البكاء ولا قلبه عن الخفقان ( يحزن لحاله).

  • ما التصرفات الصادرة عنها لإخفاء بؤسها؟

تتوارى وراءالجدران والأسوار خجلا من أترابها .

  • ما هي ردة فعله اتجاه هذا المنظر؟ لماذا؟

الحنو عليها لأنه يعلم أن جميع ما جمع له من صنوف السعادة لا يوازي لا يوازي ذرة من السعادة التي يشعر بها عندما يمسح دمعتها ويسعدها ..

  • ما واجب الأغنياء نحو الفقراء؟

مساعدة الفقراء والإحسان إليهم

معاني الكلمات وشرح المفردات في نص من معاني العيد :

الاردية والحلل : هي الملابس.
الاشقياء : تعيس .قليل الحظ . عكسه سعيد.
رثاثة : اي ملابسه بالية ممزقة.
كاسفة : مهموم وحزين.
المترقرق : دار في باطنها.
يطلع : يبدو، يظهر. أعدّ : حضَّرَ، هيّأَ. صنوف : أنواع. يئنّون : يتوجّعون. يتصدّع : يتشقّق. يفاخرون : يُبَاهُون. مَنَاضِد : طاولات. يعلّلون : يُشْغِلُون..

الفيرال العامة نص من معاني العيد :

  • وصف الكاتب ليلة العيد ودعوة الأغنياء لمساعدة الأشقياء في هذه المناسبة حتى تعم السعادة .
  • حث الكاتب الأغنياء لمساعدة الأشقياء خاصة أيام العيد.

الافكار الاساسية :

  1. ليلة العيد تجمع بين الأشقياء والسعداء ودعوة الأغنياء لمساعدة الفقراء  .
  2. حث الشاعر على استغلال يوم العيد للتبرع للفقراء ليعيشوا السعادة يوم العيد
  3. حياة البؤس والشقاء عند الفقراء وحرص الكاتب على توفير السعادة للفقراء والمساكين

المغزى العام من نص من معاني العيد :

العيد في الإسلام مظهر من مظاهر السكينة والوقار، وفيه يعظم المسلم ربه الله الواحد القهار ويجب علينا ان لا ننسى حياة الفقراء وسعادتهم.

أتذوق نصي:

  •  ما نمط النص ؟

ج- سردي وصفي.

  • ما هو أسلوب النص  ؟

ج- خبري وانشائي لتوفر من جهة الأساليب الانشائية ومن جهة أخرى يخبرنا عن معاني العيد.

  •  قارن بين التعبيرين (يبيتون قلقين ).و.(يبيتون ليلتهم على مثل الجمر )وايهما اجمل وابلغ في التعبير ؟

ج- العبارة الثانية هي الاجمل والبالغة في التعبير ويرجع السبب لتوفر في التعبير تشبيه حيث شبه يبتون ليلتهم على مثل الجمر ويرجع السبب كذلك ان ليس هذا التعبير ليس تعبيرا ركيكا ولديه معنى واضح في صياغة الكلام.

  •  اشرح الصورة البيانية في قوله (….اشعة السعادة…..)؟

ج- شبه الكاتب السعادة بالشمس التي تشع فحذف المشبه به وترك قرينه تدل عليه وهي الاشعة اذن فهي استعارة مكنية.

تثبيت قاعدة إملائية

لاحظ الكلمات المؤمن _ البؤساء _ خطؤهم _بؤسها  _ _ تفاؤل _ مؤجل _ مؤمن

  • كيف رسمت الهمزة ؟

ج_ على الواو .

عين حركة الحرف الذي قبلها

الكلمة حركة الحرف الذي قبل الهمزة حالة الهمزة
البؤساء _بؤسها  _ مضموم ساكنة
خطَؤُهم مفتوح مضمومة
تفاؤُل ساكن مضمومة
مؤجل مضموم مفتوحة
مؤمن مضموم ساطنة

تكتب الهمزة المتوسطة على واو في الحالات الآتية :

  1. إذا كانت الهمزة المتوسطة مضمومة بعد ضم , مثل :كُؤُوس , رُؤوس .
  2. إذا كانت الهمزة المتوسطة مضمومة بعد فتح , مثل : يَؤُوب , خَطَؤُهم , قَؤُول .
  3. إذا كانت الهمزة المتوسطة مضمومة بعد سكون , مثل :تفاؤُل , تشاؤُم , تثاؤُب .
  4. إذا كانت الهمزة المتوسطة مفتوحة بعد ضم , مثل :مؤنث , م تفاؤُل , مُؤَازر .
  5. إذا كانت الهمزة المتوسطة ساكنة بعد ضم  , مثل :مُؤْمن , مُؤْذٍ , يُؤْثر

أتذوق نصي :

  •  يجمع النّصّ بين نمطين .حددهما و. عيّن المقاطع الدّالة على كلّ ذلك.

الاجابة :

المقاطع الوصفية: مثل قوله: فأما الأول  فللسعداء الذين أعدوا لأنفسهم صنوف الأردية والحلل، ولأولادهم اللعب والتماثيل، ولأضيافهم ألوان المطاعم والمشارب،…
المقاطع السردي: مثل قوله:  إنَّ رجلاً يؤمنُ بالله ورسله، وآياته وكتبه، ويحمل بين جنبيه قلباً يخفق بالرحمة والحنان، لا يستطيعُ أن يملك عينه من البكاء، ولا قلبه من الخفقان عندما يرى في العيد، في طريقه إلى معبده، …

  • استخرج من النص ثلاة أساليب إنشائية مختلفة وبين نوعها

الأسلوب الإنشائي نوعه
ماذا أعدوا لهم في هذا اليوم من ثياب يفاخرون بها أندادهم؟ . استفهام
فيا أيها الأغنياء !! نداء
هل لأولئك السعداء أن يمدوا إلى هؤلاء الأشقياء يد البر و المعروف؟ استفهام
  • حدد أركان التشبيه في المثال الآتي ( تتطاير الأحلام فيه حول  أسرتهم تطاير الحمائم البيضاء حول المروج الخضراء   .

شرح العبارة المشبه المشبه به نوع التشبيه
شبه الكاتب تطاير الأحلام حول أسرة الأطفال ليلة العيد في جو من الفرح و السعادة بطيران الحمام في المروج الخضراء تطاير الأحلام الجميلة حول أسرتهم تطاير الحمائم البيضاء حول المروج الخضراء تشبيه تمثيلي
  • قارن بين التعبيرين (يبتون قلقين ).و.(يبتون ليلتهم على مثل الجمر ) وأيهما أجمل وأبلغ في التعبير ؟

الاجابة :

العبارة الثانية هي الأجمل والأبلغ في التعبير ويرجع السبب لما أضافه جمال التشبيه على التعبير حيث صور لنا الكاتب حالة القلق و الترقب والألم التي يعيشها البؤساء ليلة العيد بحالة من يبيت متألما مكتويا بالجمر.

اوظف تعلماتي :

-وجه نصيحة لزملائك تذكرهم من خلالها بان لا ينسوا في غمرة فرحتهم ،زملائهم  الفقراء يوم العيد ، موظفا أساليب انشائية وما تراه مناسبا من صور فنية .

احضر :

ابحث واستخرج عن خمس استعارات مكنية واشرحها بالتفصيل التام.

والآن نقدم لكم :

تعريف الكاتب أحمد سحنون :

أديب وشاعر جزائري ولد سنة 1907 ببلدة ليشانة قرب مدينة بسكرة، توفيت أمه وهو رضيع، وتولى والده الذي كان معلما للقرآن الكريم تربيته، فحفظ كتاب الله وعمره 12 سنة كما تعلم مبادئ اللغة العربية والشريعة الإسلامية على يد مجموعة من المشايخ والعلماء أبرزهم الشيخ محمد خير الدين والشيخ محمد الدراجي والشيخ عبد الله بن مبروك. ومنذ نعومته أظافره كان مولعا بكتب الأدب، فدرس وطالع منها الكثير قديمها وحديثها.

3.236.16.13, 3.236.16.13 CCBot/2.0 (https://commoncrawl.org/faq/)
السابق
ما هو تحليل cbc … ؟ ما هي الأسباب الداعية لإجراء فحص سي بي سي ( CBC )
التالي
أين تبقى جثمان الامير فيليب زوج ملكة بريطانيا الثانية إليزابيث قبل موعد الدفن ؟

اترك تعليقاً